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高中生也要学设计啦!清华美院教授陈楠分享新版高中美术课本设计分册编写历程

发布日期:2021-11-15 01:31

本文摘要:小编说 2003年清华大学美术学院视觉转达设计系陈楠 教授曾到场2004版全国普通高中美术课本(人美版)设计学部门的编写事情负担视觉转达设计全部四门课程的编写任务。在该课本乐成使用十几年后新时代配景下科技的进步相同流传前言都发生了许多深刻的变化为美术设计课本的更新升级提出了新的要求与思路。 2017年陈楠老师再次接受人民美术出书社委托到场编写 新版《普通高中课程尺度教科书设计》 的编写事情担任课本设计分册副主编设计分册教参主编。

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小编说

2003年清华大学美术学院视觉转达设计系陈楠 教授曾到场2004版全国普通高中美术课本(人美版)设计学部门的编写事情负担视觉转达设计全部四门课程的编写任务。在该课本乐成使用十几年后新时代配景下科技的进步相同流传前言都发生了许多深刻的变化为美术设计课本的更新升级提出了新的要求与思路。

2017年陈楠老师再次接受人民美术出书社委托到场编写 新版《普通高中课程尺度教科书设计》的编写事情担任课本设计分册副主编设计分册教参主编。除继续负担视觉转达设计部门“标志设计”“海报设计”“书籍设计”“包装设计”四门课程之外还卖力设计分册的整体结构与编写体例作品遴选、调整审阅等事情。与上一版相比本次新课本的编写思路有许多较大的突破与创新新课本在授课内容、课题训练、课后作业等环节制止说教式的传统授课模式 突出情境式叙事性的教学方法围绕“家”的编写主线使学生有更强的到场感。

在体例与案例分析中特别强调突出中国传统设计文化的比重、以及绿色低碳环保的理念。

接下来就请追随小编来一起相识一下新课本以及它的编写历程吧!

1

新课本的编写事情

01

人美版课本总体先容

本次完成的高中美术教科书是根据教育部最新颁布的“课标”要求围绕 图像识读、美术体现、审美判断、创意实践、文化明白五大焦点素养举行修订编写。设计分册主编潘鲁生副主编陈楠、董占军、教富斌。

日前课本已经顺利出书并面向全国高中推广使用成为2019-2020学年全国普通高中新生的必修课本。

新课本增加了图示图文联合的方式能够让没有设计基础的同学们越发轻松生动地相识设计的步骤和原理。

02

《设计》分卷编写概况

设计学是影响21世纪人类文明历程的重要学科之一。对于高中生来说学习和相识设计有助于造就文化艺术的综合素养提高分析息争决问题的能力。

注重与现实生活的联合、偏重从时代生长的角度去学习和认知设计的多元价值是学习本课程的目的。正是基于这样的认识课程的编写确立了 “设计创新与时代生长”的主线贯串全册。

《设计》课本的编写创新了教育理念和教育方式在设置中改变了传统的学习方式新课本寓教于乐探索主题的开放与多元精密联系学生生活。

05

第一单元中的情境设置

2

新课本特点

通过陈楠老师修正的书稿可以看到编写课本历程中的的重复和艰辛。

01

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突出情境式叙事性的教学方法

以高中生熟悉的情景设置为切入点将知识点和需要解决的问题贯串于情景当中通过提出学习任务的方式让同学们根据由深入浅、由感性到理性的顺序去探究问题掌握解决问题的方法造就主动学习的好习惯。改变传统的学习方式造就主动学习的习惯。

引发高中生探索知识的主动性从高中生认知特点出发。


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